隨著疫情的不斷持續(xù)，很多學(xué)生不得不離開校園，居家上課學(xué)習(xí)，特別是對于大學(xué)生而言，努力考取大學(xué)后，卻最終上成了“電大函授”。遠程授課學(xué)習(xí)的方式，讓很多學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成果缺乏自信。但其實全新的互聯(lián)網(wǎng)理念及技術(shù)已經(jīng)可以最大限度的彌補遠程學(xué)習(xí)帶來的不足，甚至能夠達到更好的效果，今天我們帶來的這些.live的應(yīng)用案例，相信一定能夠提升你遠程學(xué)習(xí)的效率和成果。
classroom.live——混合學(xué)習(xí)
與中小學(xué)不同，大學(xué)的學(xué)生來自全國各地甚至全球各地，疫情之下，相當比例的學(xué)生無法到校學(xué)習(xí)，這也導(dǎo)致了在校生和遠程學(xué)生學(xué)習(xí)效果上的差異。
classroom.live便是為了解決這一痛點應(yīng)用而生的。classroom.live提供了一套“混合學(xué)習(xí)”的策略，學(xué)?；蚶蠋熆梢栽谠撈脚_上制定多套詳細的教學(xué)方案，并評估哪套方案適合在線學(xué)習(xí)，哪套適合線下學(xué)習(xí)。同時建立了學(xué)習(xí)小組，在學(xué)習(xí)小組中，線上線下學(xué)生可以共同學(xué)習(xí)和討論。課后作業(yè)也可以通過線上、線下兩種方式提交。“超級互動同步會議”是classroom.live的特色之一，每個階段學(xué)習(xí)完成后，線上線下的學(xué)生將參與該會議，在這里學(xué)生將通過搶答、辯論、講解等方式共同完成課題，同時也檢驗了學(xué)習(xí)效果，并對下一步教學(xué)課件的規(guī)劃和修訂提供參考。
studystream.live——與志同道合者一起學(xué)習(xí)
在圖書館自習(xí)幾乎是每個大學(xué)生的必修課，安靜環(huán)境可以讓你沉下心來潛心學(xué)習(xí)。但不便之處在于，你不能與同學(xué)進行討論，甚至不能交頭接耳。studystream.live很好的解決了這個問題。
疫情之下，對于居家學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，缺少了圖書館和自習(xí)教室?guī)淼膶W(xué)習(xí)氛圍，而studystream.live則提供了一個線上自習(xí)教室。在這里，你可以根據(jù)自己的年級或?qū)I(yè)選擇專門的自習(xí)教室，教室里是來自全球各地的與你同專業(yè)的學(xué)生，與圖書館一樣，你可以享受濃重的學(xué)習(xí)氛圍，當你遇到難題時則可以請教周圍人，而不必擔心影響教室里的其他人。當然，通過studystream.live，你還可以結(jié)交來自世界各地的“同道中人”，他們可能是你的同學(xué)，也可能是你未來的同事，或是未來的行業(yè)專家……這些都是傳統(tǒng)圖書館所無法帶給你的。
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